رابطه اضطراب و افسردگی مادران با اختلال رفتاری کودکان عقب مانده ذهنی

thesis
abstract

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه اضطراب و افسردگی مادران با اختلال رفتاری کودکان عقب مانده ذهنی بود. بدین منظور 150 مادر دارای کودک عقب مانده ذهنی که در مورد آنها اختلالات رفتاری تشخیص داده شده بود همراه کودکانشان توسط آزمون های اضطراب کتل (1975) افسردگی بک(1988) و اختلال رفتاری راتر(1967) مورد آزمون قرار گرفتند اطلاعات به دست آمده با روش همبستگی و رگرسیون مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت . نتایج نشان می دهد اضطراب مادر با ناسازگاری و رفتارهای ضد اجتماعی کودک رابطه دارد ولی اضطراب مادر با بیش فعالی و نقص توجه وهمچنین اضطراب و افسردگی کودک عقب مانده ذهنی رابطه به دست نیامد . همچنین افسردگی مادر با بیش فعالی و نقص توجه ورفتارهای ضد اجتماعی و ناسازگاری کودک عقب مانده ذهنی رابطه دارد ولی افسردگی مادر با اضطراب و افسردگی کودک عقب مانده ذهنی رابطه به دست نیامد . اضطراب مادر با بیش فعالی - نقص توجه کودک و اضطراب –افسردگی کودک عقب مانده رابطه معنا دار ندارد( p}0/05.) اضطراب مادر با ناسازگاری و رفتارهای ضد اجتماعی کودک رابطه معنا دار دارد( p{0/05). افسردگی مادر با اضطراب و افسردگی کودک رابطه معنا دار ندارد (p}0/05). ولی افسردگی مادر با بیش فعالی و ناسازگاری و رفتارهای ضد اجتماعی کودک عقب مانده ذهنی رابطه معنا دار دارد (p{0/05) . بر اساس یافته های پژوهش می توان چنین نتیجه گیری کرد که رابطه ای چرخه ای یعنی اثر متقابل بین مادر و کودک وجود دارد که حالات خلقی یکدیگر را تحت تاثیر قرار می دهد.

similar resources

مقایسه اختلالات رفتاری مادران کودکان عقب مانده آموزش‌پذیر ذهنی با ‏مادران کودکان عادی در شهرستان گناباد

فرایند تولد کودک برای والدین لذت آور است گرچه این فرایند با مشقات و ناراحتی‌های فراوانی همراه است. علی رغم این مشکلات، باید گفت که امید به سالم بودن و طبیعی بودن کودک معمولا احساس اعتماد در آنان ایجاد می‌کند و کودک خود را می‌پذیرند، ولی به محض آگاهی والدین از معلولیت فرزند خود، تمام آرزوها و امیدها به یاس مبدل می گردد و مشکلات شروع می‌شود. پژوهش حاضر به بررسی و مقایسه اختلالات رفتاری مادران کود...

full text

مقایسة ویژگی هایِ زیستی مادران کودکان عقب مانده ذهنی با مادران کودکان عادی

زمینه و هدف: ویژگی های زیستی مادران (قد، سن، تغذیه، سابقه بیماری، سوء مصرف دارو و مواد، گروه خونی و مدت زمان بارداری) نقش تعیین کننده ای در تولد کودکان معلول ایفا می کند. مطالعه حاضر با هدف مقایسه ویژگی های زیستی مادران دارای فرزند عقب مانده ذهنی با مادران دارای فرزند عادی در شهر کرمانشاه انجام گرفته است. روش بررسی: در پژوهش علّی ـ مقایسه ای حاضر، 400 نفر از مادرا...

full text

مقایسة ویژگی هایِ زیستی مادران کودکان عقب مانده ذهنی با مادران کودکان عادی

زمینه و هدف: ویژگی های زیستی مادران (قد، سن، تغذیه، سابقه بیماری، سوء مصرف دارو و مواد، گروه خونی و مدت زمان بارداری) نقش تعیین کننده ای در تولد کودکان معلول ایفا می کند. مطالعه حاضر با هدف مقایسه ویژگی های زیستی مادران دارای فرزند عقب مانده ذهنی با مادران دارای فرزند عادی در شهر کرمانشاه انجام گرفته است. روش بررسی: در پژوهش علّی ـ مقایسه ای حاضر، 400 نفر از مادرا...

full text

مقایسه ی رضایت زناشویی، افسردگی و اضطراب در مادران دارای کودکان اختلال یادگیری، عقب مانده ذهنی و عادی

پژوهش حاضر با هدف مقایسه ی رضایت زناشویی، افسردگی و اضطراب در مادران دارای کودکان اختلال یادگیری، عقب مانده ذهنی و عادی انجام گرفت. جامعه ی آماری پژوهش شامل کلیه ی مادران دارای دانش آموزان دختر و پسر ناتوانی یادگیری ،عقب ماندگی و عادی که در مدراس ابتدایی شهر کرمانشاه در سال تحصیلی 93-1392مشغول به تحصیل هستند،که به روش نمونه گیری خوشه‏ای چند مرحله‏ای نمونه ای به حجم 300نفر (100 نفر مادران دارای ...

مقایسه‌ شیوه‌های مقابله با فشار روانی مادران کودکان عقب مانده ذهنی، فلج مغزی و عادی

  هدف پژوهش حاضر، مقایسه شیوه‌های مقابله با فشار روانی مادران کودکان عقب مانده ذهنی، فلج مغزی و عادی است. روش این پژوهش علّی- مقایسه‌ای بود. به منظور انجام پژوهش 90 نفر از مادران کودکان عقب مانده ذهنی، فلج مغزی و عادی (هر گروه 30 نفر) به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار پژوهش مقیاس سنجش شیوه‌های مقابله با فشار روانی راجر بود. داده‌های حاصل از پژوهش به شیوه آماری تحلیل واریانس تجزیه ...

full text

رابطه شیوه های فرزندپروری مادران و اختلال رفتاری دانش آموزان دختر عقب مانده ذهنی شهر تهران

این پژوهش تحت عنوان بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری مادران و اختلال رفتاری دانش آموزان دختر عقب مانده ذهنی آموزش پذیر در حال تحصیل، از دیدگاه معلمین، در مقطع ابتدایی مدارس استثنایی شهر تهران است. هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری مادران و اختلالات رفتاری دانش آموزان دختر عقب مانده ذهنی از دیدگاه معلمان آنان است. جامعه پژوهشی عبارت بودند از کلیه دانش آموزان دختر عقب مانده ذ...

15 صفحه اول

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


document type: thesis

دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023